為了深入貫徹發展學生核心素養的教學方針，優化教學效果，為一線教師提供一個從理論到實踐轉化的交流平臺，共同提升在“數與代數”教學上的專業素養與創新能力，駐馬店市第二小學數學學科組于2025年2月19日在副校長張婷婷的帶領下開展了專題教研活動。

方艷秋老師圍繞一年級“20以內退位減法”這一單元與大家進行了分享。本單元，方艷秋老師主要從——識數學、做數學、建數學和用數學等環節逐步展開，讓學生在做中學，學中做，在探究中體驗成功的樂趣，積累數學活動經驗，體會數學與生活的密切聯系。

魯海玲老師針對新課標要求提出“數的運算”教學要以核心素養為導向，著力幫助學生形成初步的運算能力和推理意識；要以數的認識為基礎，把感悟數概念本質的一致性和數運算本質的一致性融合起來；要突出對數的運算意義以及運算之間關系的感悟，突出對算理和算法的探索，并在此過程中培養運算能力和推理意識，促進核心素養的逐步形成。

朱春燕老師認為三年級是學生數學學習的關鍵轉折點，“數與代數”教學在此階段有著重要意義。她認為在教學中需要關注以下幾點，注重培養學生的計算習慣，加強數學思維的訓練，關注學生的個體差異，合理利用教學資源逐步提高學生的數學計算能力。

邱明老師從四年級“數與代數”教學內容特點，教學中面臨的問題，教學的策略與方法和個性化教學與分層與大家進行了分享。

賈鴿鴿老師深入研讀新課標、教材以及數與代數相關資料等，對主題解析和設計的核心任務內容、設計意圖、實施說明、學生表現預設等進行了分享和研討。

劉琳老師強調數學教學要立足新課標，注重培養核心素養。數與代數領域不管在哪個年段，都是數學學習非常重要的一部分。在實際情境中逐步培養學生的符號意識、數感、計算能力、推理意識、應用意識、幾何直觀、模型意識等。

教務主任舒富強對此次研討會作小結并提出：每一節課都著眼于數學學科的本質和結構特點，設計具有挑戰性的主題任務，多維聯動，讓學生在核心素養任務挑戰中體會知識間的關聯、學段間的關聯、與真實生活的關聯，去體會萬物有道，道道相通的深層融通。老師們以后在進行單元整體教學設計時，一定要緊緊聚焦三要素，努力提煉能指向本節課素養表現的數學“大觀念”，圍繞“大觀念”提出“核心問題”，依據“核心問題”設計“核心活動”，只有抓住核心，觸及本質的統整，才能讓深度學習真正發生。

教以共進，研以共遠。本次主題研討活動，為教師們搭建了相互交流展示的平臺和機會。相信在大家的凝心聚力下，我們可以更好地落實數學教育，優化核心任務設計，不斷推動學生核心素養能力的發展，提高數學課堂教學質量，助力二小數學學科教育。（晨曦 董玲玲）