?鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)實踐團(tuán)隊到羅山開展實地調(diào)研活動 今日熱訊

為助力提升鄉(xiāng)村青年新媒介素養(yǎng)，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)實踐團(tuán)隊于7月下旬來到了羅山縣青山鎮(zhèn)雙橋街道居民委員會開展為期五天的實地調(diào)研活動。

圖為團(tuán)隊成員在鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的合影

田野之前：信息匯總頭腦風(fēng)暴

在田野調(diào)查開始之前，帶隊老師先與小組成員進(jìn)行了充分的線上與線下討論，確定調(diào)研地點為信陽市羅山縣青山鎮(zhèn)雙橋街道居民委員會，調(diào)研對象為當(dāng)?shù)氐那嗄辍?/p>

在正式調(diào)研之前，調(diào)研小組分別就鄉(xiāng)村青年的特殊性、新媒介素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，多次進(jìn)行線上會議討論，并最終參考部分外文文獻(xiàn)確定了衡量新媒介素養(yǎng)的四個維度，據(jù)此設(shè)計初步調(diào)查問卷、擬定了初版訪談提綱。

田野之中：仰望星空腳踏實地

在實踐中，實踐團(tuán)隊通過走訪調(diào)查、發(fā)放問卷與深度訪談三個方面開展活動。

走訪調(diào)查。調(diào)研小組首先向青山鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的基層干部詢問了轄區(qū)內(nèi)有關(guān)鄉(xiāng)村青年的基本情況，了解鎮(zhèn)上青年人群的大致數(shù)量和就業(yè)情況，并在此之中尋找和選取適合開展深度訪談的對象，挖掘進(jìn)一步可供分析的相關(guān)材料。團(tuán)隊成員劉雨昕感慨道：“在實際走訪調(diào)研的過程中，我們遇到了很多困難。曾經(jīng)大家都只是生活與學(xué)習(xí)在新聞與傳播這座理想的象牙塔中，對田野調(diào)查并不熟悉，缺乏相關(guān)經(jīng)驗。在調(diào)研的第一天，通過走訪，我們原先制定好的問卷幾乎完全被推翻，所搜集的問卷有很大部分屬于無效問卷。問卷過于冗長且語言較為晦澀是我們問卷的主要問題，這次的預(yù)調(diào)研讓我們及時意識到了做調(diào)研一定要設(shè)身處地，要學(xué)會站在調(diào)研對象的角度上去思考問題。”

圖為團(tuán)隊隊員在進(jìn)行實地走訪調(diào)研

發(fā)放問卷。調(diào)研小組在調(diào)研過程中進(jìn)行了多次問卷發(fā)放。在完成問卷設(shè)計、轄區(qū)樣本選取的基礎(chǔ)上，調(diào)研小組前往羅山縣青山鎮(zhèn)雙橋街道居民委員會開展了本次問卷發(fā)放的預(yù)調(diào)查工作，同時開啟了為期五天的實踐活動。調(diào)研小組分三路在雙橋街道隨機(jī)發(fā)放問卷進(jìn)行實地探訪、開展交流，并在此過程中繼續(xù)發(fā)掘好的訪談對象，注意留好聯(lián)系方式。在此過程中，小組成員不僅與青山村的青年們拉近了情感、加深了溝通，還對本地實際情況有了更為深刻而真切的了解。

圖為隊員進(jìn)行問卷的修改與錄入

深度訪談。通過前期了解和實際調(diào)查，調(diào)研小組共選取了17名雙橋街道居民委員會的青年作為小組的深度訪談對象。小組以性別、年齡、政治面貌、職業(yè)、學(xué)歷等基本信息為基礎(chǔ)指標(biāo)，訪談對象包括當(dāng)?shù)氐拇鍟洝⒋逯⑧l(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)村教師、個體商戶、在外務(wù)工青年、大學(xué)生等，盡量全面而細(xì)致覆蓋大部分青年的情況，訪談記錄長達(dá)四十多頁。

圖為團(tuán)隊成員進(jìn)行問卷發(fā)放

田野之后：學(xué)術(shù)與現(xiàn)實間的張力

羅山之行回來后，實踐團(tuán)隊共收到156份有效問卷并對其進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，同時也對深度訪談的17位訪談對象的訪談內(nèi)容進(jìn)行了文字整理和歸納分析。

本次暑期社會實踐從前期的文獻(xiàn)梳理、問卷設(shè)計、實踐安排到中期實地訪談、后期總結(jié)復(fù)盤，整個過程伴隨著思考與收獲。

團(tuán)隊成員王敏搏分享道：“在專業(yè)知識與能力方面，我們將研究方法課堂所學(xué)付諸實踐，強(qiáng)化了學(xué)術(shù)倫理的意識，學(xué)會從多個角度、不同維度進(jìn)行研究問題的切入與測量，對文獻(xiàn)梳理有了更為深入的實操。從查找權(quán)威論文期刊，到廣泛閱讀學(xué)界前沿學(xué)術(shù)成果，再從中得出我們自己的研究方向，會從整個過程中發(fā)現(xiàn)許多新知、引發(fā)很多思考，鍛煉了我們將其輸入再輸出的轉(zhuǎn)化思維，對我們之后的學(xué)習(xí)會有很大幫助。在行為認(rèn)知層面，我們深深感到社會實踐的重要性，實踐作為課堂的補(bǔ)充，讓我們課堂所學(xué)更加立體豐富，問卷的設(shè)計鍛煉了我們將理論轉(zhuǎn)化為實操的能力，深度訪談讓我們在新聞采訪課堂所學(xué)的一些采訪能力獲得了真實的體驗，在其中有過碰壁、有過被拒，但更多的是與人交談過程中找到訪談節(jié)奏、引導(dǎo)對方更放松地與我們對話的成就感，看到最后整理成冊的訪談資料，為我們自己點贊。實踐出真知，這次暑期實踐也讓我們更真實地了解到了社會的現(xiàn)狀，這為我們之后要努力的方向做出了指示，基層需要青年人，道阻且長，我們還需努力。之后我們將投入新學(xué)期、新階段的學(xué)習(xí)與生活，這次實踐對我們的影響是深遠(yuǎn)的，難忘的記憶、實踐的收獲、學(xué)到的知識、增長的見識將會一直伴隨著我們，指導(dǎo)我們未來的發(fā)展。”（圖文：鄉(xiāng)村青年新媒介素養(yǎng)調(diào)研實踐團(tuán)隊）